(十九)送东阳马生序(宋濂)
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)无从致书以观致：得到
(2)每假借于藏书之家假借：借
(3)弗之怠怠：懈怠，放松
(4)不敢稍逾约逾：超过
(5)以是人多以书假余以是：因此
(6)余因得遍观群书因：于是，就
(7)尝趋百里外尝：曾经趋：快步走
(8)从乡之先达执经叩问叩问：请教
(9)门人弟子填其室填：挤满
(10)未尝稍降辞色辞色：言辞和脸色
(11)援疑质理援：引、提出质：询问
(12)或遇其叱咄叱咄：训斥，呵责
(13)不敢出一言以复复：回答，答复。这里是辩解的意思
(14)俟其欣悦俟：等待
(15)媵人持汤沃灌沃：浇
(16)烨然若神人烨然：光彩照人的样子
(17)预君子之列预：参与
(18)缀公卿之后缀：跟随
(19)父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送
(20)无冻馁之患矣馁：饥饿
(21)假诸人而后见也诸：相当于“之于”
(22)流辈甚称其贤流辈：同辈
(23)生以乡人子谒余谒：拜见
(24)诋我夸际遇之盛诋：诋毁，毁谤
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
(3)诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？诋毁我夸耀自己的际遇好(指得到皇帝的赏识重用)而在同乡面前表示骄傲，是不理解我啊！
3．作者为什么要写同舍生豪华的生活？
用“同舍生”衣着华丽的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。
4．(2019?武威)本文作者是怎样劝学的？
作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。
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